编者按：为深入贯彻落实习近平总书记关于青年工作的重要思想和来闽考察重要讲话精神，落实团中央、团省委、省委教育工委关于社会实践工作部署，BTE365所有网址,百富论坛手机版,必威BETWAY西汉姆联组织广大青年学子追寻领袖足迹、走好新时代长征路，在行走的思政课堂中感悟思想伟力、体察时代变迁、淬炼实干本领。校团委特开设“2026 暑期社会实践”系列专栏报道，展现泉大青年扎根八闽大地、勇担时代使命，建功“十五五”、为推进中国式现代化挺膺担当的青春风采。

《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》明确提出，要推动中华优秀传统文化实现创造性转化、创新性发展。围绕“十五五”文化强国建设的部署要求，7月13日至19日，BTE365所有网址,百富论坛手机版,必威BETWAY西汉姆联拾德书院、商学院“知白守黑”实践团深入晋江市东石镇萧下村，以非物质文化遗产闽南十番音乐为核心主题，开展了为期七天的实践活动，引导青年学子深入乡村参与非遗保护工作。

本次实践中，实践团进驻萧下村开展走访摸底、拍摄学习、文创开发，活动核心围绕非遗学习、课题调研及十番音乐学徒辅导展开。队员们发挥专业优势，推动十番音乐的保护工作从“被动发现”转向“主动记录”，再从“系统记录”走向“落地扎根”。

▲图为实践团及萧振作老师于莞尔文化艺术交流中心合照

团队简介

指导老师：道虹睿、王秋玲、姚冬梅、杨志强

团队负责人：林承杰

团队成员：林承杰、周隽熙、石家乐、张榛、郑恩艳、钟淋烨、杨嫚婷、许晨翔、周海珍、吴德彬、叶伟玲

拜师学艺听古曲，上手实操悟真味

实践团刚走进工作室，笛子、三弦、二胡、琵琶等十番乐器就已经摆放整齐。在前一阶段实践积累的基础上，队员们不再止步于旁观学习，而是在非遗传承人萧振作老师的指导下亲身上手实操。从三弦的指法、把位到笛子的气息控制，萧振作老师逐一示范，手把手开展教学。七名队员轮流尝试不同乐器，从单音练习逐步过渡到合奏，完整系统地体验了十番音乐的演奏流程。

技法可学，韵味难求。队员们逐渐体会到，十番音乐真正难以传承的并非演奏技巧，而是藏在音符背后的岁月积淀。从“听旁人演奏”到“自己亲身上手”，青年学子完成了从旁观者到参与者的身份转变。

▲ 图为实践团成员学习十番和传承人萧老师教学照片

走访宗祠溯源头，口述访谈建档案

非遗传承的另一痛点，在于大量珍贵技艺资料始终依赖口传心授，缺乏系统完整的文字记录。本次实践中，实践团对萧振作老师开展了深度口述史访谈，记录下起源传说、历代传承人故事、乐器制作工艺等诸多此前未被系统整理的细节。团队成员分工协作，将访谈内容逐字转录为文字，同步整理前期收集的影像、音频资料，交叉比对内容、逐一查漏补缺。

调研过程中，实践团还走访了萧氏宗祠等场所，实地考察十番音乐在宗族祠堂中的演奏传统与仪式功能，厘清了这一乐种与萧下村宗族文化的深层关联。实践团将调研报告初稿提交萧振作老师逐页审核，补充了专业术语、演奏规范等核心内容，最终形成了一份更加完整的闽南十番音乐调研报告。队员们也在田野调查中掌握了口述史访谈、文献整理等专业调研方法，专业实践能力得到了切实提升。

▲ 图为实践团成员走访萧氏宗祠和课题探讨照片

归档立卷传规矩，步履不停向未来

七天实践结束后，队员们完成了影像归档、访谈备份、文稿日志整理与素材归集，形成了一套完整的实践成果资料，也打磨出了日趋完善的文创设计图纸。

本次文创设计融合泉州代表性景点、特色建筑、传统红砖古厝与中国传统飞天形象，并融入闽南十番特色演奏乐器与市花刺桐花元素。同时，实践团已完成闽南十番所用十六种传统乐器的板绘创作，后续将落地形成成套文创设计产品。

接下来，实践团将继续推进并完善调研报告的撰写，推动闽南十番音乐从“小众传承”走向“大众认知”。同时，团队将基于本次调研积累的十番音乐文化素材，开发相关实体文创产品，进一步拓展非遗文化的传播载体，拓宽大众接触非遗的渠道。

▲图为实践团设计闽南十番文创初稿

非遗学习愈发扎实，调研报告日趋完整。青年学子在实操中领悟了非遗的厚重与珍贵，在调研中掌握了专业方法、提升了实践能力，在辅导中感受到了传承的温度与责任。正如实践团的名字“知白守黑”所言：知其明亮，守其深沉。在非遗传承的道路上，实践团将小我融入大我，把青春献给祖国，以青年之力守护这段不该被遗忘的古老声音。